服務(wù)近2000家企業(yè)，依托一系列實(shí)踐中打磨過的技術(shù)和產(chǎn)品，根據(jù)企業(yè)的具體業(yè)務(wù)問題和需求，針對性的提供各行業(yè)大數(shù)據(jù)解決方案。
人工智能教育應(yīng)用
人工智能及試圖用計(jì)算機(jī)器軟硬件代替人類思考和做事，隨著計(jì)算機(jī)超算，分布式計(jì)算，計(jì)算機(jī)，大數(shù)據(jù)存儲，數(shù)學(xué)分析科學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)深度結(jié)合，機(jī)器智能程度越來越高，其應(yīng)用以及深入到人們的生活，教育，金融，工業(yè)制造等各行各業(yè)。人工智能在教育行業(yè)的應(yīng)用更能產(chǎn)生長久而深遠(yuǎn)的意義，那么人工智能在教育行業(yè)都有那些具體應(yīng)用呢？
以英語學(xué)習(xí)為例，英語語法糾錯應(yīng)用產(chǎn)品的出現(xiàn)，使得人們學(xué)習(xí)英語的效率大幅度提升。與其他簡單根據(jù)詞語或短句的含義來對學(xué)習(xí)者的英語語法進(jìn)行糾錯有所不同的是，它能夠通過上下文的語境進(jìn)行判斷，更為精準(zhǔn)地判斷出包括時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)在內(nèi)的多種語法的應(yīng)用是否精確。這將有效提升翻譯軟件的精確性，使得人們的英語交流變得更為順暢。對教師而言，可以借助這種軟件幫助自己批改作業(yè)，從而提升自己的教學(xué)效率及質(zhì)量。
以“作業(yè)幫”為例，它借助圖像識別技術(shù)，讓學(xué)生們把在學(xué)習(xí)中遇到的困難以拍照的形式上傳至系統(tǒng)平臺，后臺系統(tǒng)會在幾秒內(nèi)給出答案及解題思路，從用戶的反饋來看，“作業(yè)幫”識別機(jī)打題目的準(zhǔn)確率可以達(dá)到90%以上，基本能夠滿足人們在日常學(xué)習(xí)中的需求。
語音識別技術(shù)在英語口語測評中的應(yīng)用最為廣泛，以科大訊飛、清睿教育為代表的語音測評應(yīng)用產(chǎn)品，能夠讓人們在練習(xí)英語口語時(shí)，及時(shí)找到自身在發(fā)音方面的不足并給予糾正，經(jīng)過多次的反復(fù)訓(xùn)練后，能極大地提升學(xué)習(xí)者的英語水平。
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對教學(xué)體系進(jìn)行反饋和更科學(xué)地評測
借助于人工智能對學(xué)習(xí)過程中的數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集及分析，了解學(xué)生對于知識、技能的掌握情況，從而可以為學(xué)生及教師們找到精準(zhǔn)有效的分析數(shù)據(jù)。對于學(xué)生來說，他們可以找到自己的不足，更加高效地提升自己的學(xué)習(xí)成績；對于教師而言，則可以掌握學(xué)生們整體的學(xué)習(xí)情況，從而對自身的教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，提升教學(xué)的科學(xué)性及有效性。
輔助教師類產(chǎn)品的主要形式是通過線上布置作業(yè)，智能批改，生成學(xué)情分析報(bào)告，為老師進(jìn)行針對性教學(xué)服務(wù)提供依據(jù)。該類產(chǎn)品既能夠?qū)崿F(xiàn)客觀和高效批改，節(jié)約教師時(shí)間，又能夠掌握學(xué)生具體情況，以便后續(xù)進(jìn)行精準(zhǔn)輔導(dǎo)。教學(xué)輔助類產(chǎn)品主要應(yīng)用圖像識別、自然語言處理、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)。目前市場上，該類產(chǎn)品大多面向 K12 群體，2B 的產(chǎn)品代表有一起作業(yè)、科大訊飛，2C 的代表有小猿口算等，鑒于在我國市場環(huán)境中，APP進(jìn)校園受到嚴(yán)格監(jiān)管，部分企業(yè) 2B 端變現(xiàn)面臨瓶頸，因此，積極布局 C 端商業(yè)化變現(xiàn)。
在中國市場上，人工智能在語言學(xué)習(xí)場景的應(yīng)用主要是進(jìn)行英語語音測評，其應(yīng)用技術(shù)包括語音識別、自然語言處理。市場上的相關(guān)產(chǎn)品較多，以美股上市公司流利說為代表。隨著英語口語在英語教育中受重視程度越來越高，為了學(xué)習(xí)與測評英語口語的語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)度、口語流利度以及口語表達(dá)能力，通過語音識別、自然語言處理等技術(shù)開發(fā)，市場上出現(xiàn)了“英語語音測評”的智能教育產(chǎn)品。智能語音評測能夠做到標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)，精細(xì)分析，進(jìn)而提升效率，但在抗外部環(huán)境干擾的精準(zhǔn)識別和人機(jī)互動方面仍有待提升。
個性化學(xué)習(xí)主要用于自學(xué)場景,指系統(tǒng)通過知識圖譜和自適應(yīng)推薦引擎,在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建學(xué)習(xí)模型并輸出學(xué)習(xí)建議,使每個使用者擁有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)路徑,支持按圖索驥式學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。個性化學(xué)習(xí)能夠助力教育由“千篇一律”到“千人千面”的轉(zhuǎn)變,真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”。
個性化學(xué)習(xí)可覆蓋各個學(xué)習(xí)階段,包括早幼教、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、成人教育領(lǐng)域等,并應(yīng)用于多個學(xué)科,如K12教育、語言學(xué)習(xí)、分級閱讀及職業(yè)培訓(xùn)等。入局企業(yè)中的佼佼者包括流利說、乂學(xué)教育、科大訊飛、考拉閱讀等。
隨著計(jì)算技術(shù)的發(fā)展及計(jì)算機(jī)科學(xué)與其他科學(xué)的融合，相信未來人工智能在教育及其他行業(yè)的應(yīng)用會越來越廣泛，也會給社會帶來深刻的變革。
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